陆秋

[摘 要] 伴随科技社会的快速发展，受教育者主体的广泛性愈发突出，其终身学习需求也愈发强烈。值此形势，高职院校必须结合自身特点，立足于社会需求与实际发展问题，进一步深化学历继续教育学分制改革，构建合理的学分认定与转换机制，实现自身内涵式发展，提升学历继续教育的育人成效。在阐述高职院校实施学历继续教育学分制改革三点重大意义的基础上，明确指出改革工作的现存问题，本着推动高职院校学历继续教育学分制改革工作再迈新阶之目的，有针对性地提出四点发展建议，以期为相关研究者提供有益借鉴。

[关键词] 高职院校;学历继续教育;学分制改革;意义;现状;提升路径

[作者简介] 陆 秋（1985—），女，江苏南通人，硕士，南京工业职业技术大学继续教育学院助理研究员，主要从事教育管理研究。

[中图分类号] G647    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）26-0076-04   [收稿日期] 2021-01-27

学分制是社会发展变革的产物，以学生所取得的学分作为计量单位，衡量其学业完成情况并开展相关管理工作，以满足学生个性化、差异化学习需求，培养创新性、综合性人才为最终目的。在全民终身学习的时代背景下，高职院校在既往所获成绩基础上，再行推动学历继续教育学分制改革，构建科学合理的学分认定与转换机制[1]，实乃更好地完成人才培养任务、实现自身内涵式发展的必然之举。

一、高职院校学历继续教育学分制改革之重大意义

（一）实施学历继续教育学分制改革是适应社会发展之所需