史勇 王利辉

[摘 要] 在建筑结构抗震设计课程教学中，多质点结构体系的抗震概念设计与计算设计是教学与学习的重点，学生对于多质点结构体系的刚性、延性、自振频率、阻尼比、振型缺乏直观的认识，进而影响了对多质点结构体系抗震设计知识的掌握。抗震设计实验教学是揭示多质点结构体系振动规律，结构抗震设计基本原理的有效手段。通过抗震设计实验课程改革，对实验方式、实验内容、实验平台、实验模型进行了重新设计，新的实验课程提高了学生的学习兴趣，对学生掌握多质点结构体系振动规律与抗震设计原理发挥了重要作用。

[关键词] 结构抗震;实验;改革

[基金项目] 2015年度内蒙古工业大学教学改革项目“建筑结构抗震设计课程实践教学内容研究与改革”（2015222）

[作者简介] 史 勇（1972—），男，内蒙古乌兰察布人，博士，内蒙古工业大学土木工程学院讲师，实验中心主任，主要从事土木工程材料研究;王利辉（1981—），男（蒙古族），内蒙古乌兰察布人，硕士，内蒙古工业大学土木工程学院讲师，实验员（通信作者），主要从事工程结构测试技术研究。

[中图分类号] G642.0   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）26-0056-04   [收稿日期] 2021-01-20

一、研究综述

我国地处世界两大地震带——环太平洋地震带和欧亚地震带的交汇处，地震活动特别是强震发生十分频繁。据统计，20世纪以来全球死亡人数超过2万的地震共有21次，在我国境内就发生了6次[1]，频繁的地震活动给我国人民的生命财产带来了巨大的损失。因此，土木工程专业规范将建筑结构抗震设计（以下简称“抗震”）课程列为高校土木工程专业建筑结构方向的一门必修课。……