韦璐

摘  要：在目前的小学数学教学过程中，如何提升学生学习兴趣，提高课堂教学效率，是摆在当前教育工作者面前的难题，借助问题驱动深度学习，以此来引导学生，也不失为好方法。但是在教学实践中，由于很多教师缺乏对这种教学模式的全面认识，导致课堂教学很难发挥出理想的效果。本文对此问题进行系统的分析，探索小学数学教学过程中，借助问题驱动深度学习来培养学生核心素养的方法。

关键词：小学数学;问题驱动;深度学习;核心素养

一、当前小学数学教学现状

（一）缺乏对学生的系统引导

在小学数学教师的教学活动中，教学过程过于主观并没有考虑到学生的实际感受，这也是当前教学过程中普遍存在的现象。由于学生在学习过程中无法全面理解和掌握教材上知识点，因此很难展开深度学习，这也会影响到对学生数学学科核心素养的培养。

（二）缺乏课堂教学氛围

目前的教学实践中，很多数学教师都缺乏营造课堂教学氛围的能力。这在目前也是制约小学数学问题驱动深度学习教学活动的主要原因，对于培养学生学科核心素养也会产生重大影响。

二、小学数学问题驱动深度学习中培养学生核心素养的策略

（一）认真做好问题设计

为了能够更好地帮助学生开展深度学习，教师在教学活动中应以兴趣为先导，并且在设计问题的时候，也需要根据当前小学生实际认知能力以及学习状况来进行安排。……