姜振琴

摘 要：在高中阶段进行英语课堂教学时，科学开发校本课程是开展阅读教学的重要基础，是其教学质量的重要保障，教师必须对其教学过程进行深入分析，确保能够更为科学地开发校本课程，保障学生阅读素养，实现学生整体素质的全面提升，文章综合探究高中英语教学中开发校本课程的具体策略，分别从材料选择、材料处理、课程范围、实施过程、阅读技能和教师素养六个方面进行具体分析。

关键词：高中英语;阅读;校本课程;开发

一、 引言

在开展高中英语教学时，阅读是其极其重要的一项内容，教师需要对其加强重视，科学开发校本课程，确保课程内容能够高度满足学生成长需求，保证学生能够更为高效地参与阅读教学，实现学生阅读能力和阅读技巧的有效提升，进而强化整体教学效果，为了进一步明确高中英语教师如何更为科学地开发校本课程，特此进行本次研究工作，希望英语教师能够更为高效地开展阅读教学。

二、 科学选择材料

通常情况下，在进行校本课程开发时，学生学习兴趣是其相关工作的主要依据。与此同时，学生的接受程度和认同度是顺利开展校本课程的重要基础，因此，学校在具体选择校本课程资料时，需要确保材料的思想性、科学性、发展性、趣味性、开放性和灵活性。首先就材料类型而言，校本资料必须涵盖广告文体类、书信类、历史类、民族类、艺术类、体育类、时事类、经济类、社会类、文学类和科普类等各种常见类别，就难易程度而言，需要确保材料中句式和词汇量的复杂程度，能够满足学生学习需求，同时需要由简及难地编排校本课程材料，确保学生在阅读过程中可以进行梯度训练。……