张磊

[摘 要]根据教学实践，总结教学经验，从三个方面论证，以实地、实景、实情引导学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体、热爱冰雪画;以实人、实事、实画为教材，引导学生树立自信、自强的品质;以基础技能、实际操作、实际感悟引导学生注重自我修养和自我能力的提高。

[关键词]中国冰雪画;育人;教学实践;快乐成长

逊克县地处北国边陲，寒冬的冰雪场景是学生欢愉的世界，打雪仗、堆雪人、拉雪橇……为了让青少年对冰雪的深情得到充分发挥，把对冰雪的热爱融到笔端，让聪明智慧得到正确引导，青少年活动中心于2013年招收喜欢绘画、喜爱冰雪的青少年开办了中国冰雪画特长班，八年的教学实践让我们深切体会到教学的宗旨是育人。教学冰雪画必须从培养道德着手，从培养能力着眼。

一、爱是学习冰雪画的基础

学生喜欢冰雪只是朴素的乐于玩耍的天性，如何把这种朴素的爱引导到自觉理性的爱、崇高境界的爱，要下一番功夫。

带学生到夏季的大草原，学生在颜色的世界里奔跑跳跃。带学生到冬天的大雪原感受大自然的壮美，有的甚至在雪地上打滚，那份惊喜和激情无法用语言来描绘。教师及时点拨，这是家乡的美，是祖国河山的美。带学生看黑龙江冰排顺江东流，你挨着我，我挤着他，拥挤着，撞击着，轰轰的响声和势不可挡的气势让学生感到震撼;带学生去库尔滨河观赏雾凇，那银装素裹的奇景让学生真实体会到大自然的魅力，从而把对冰雪的爱上升到对自然、对家乡、对生活、对祖国的爱。