黄晨

[摘 要]核心素养是素质教育的基本要求，也是当前教育发展的必然趋势。在地理教学中，利用问题式教学方法进行核心素养教育，符合新课程教育要求，推动素质教育改革发展。在教学中，合理设计问题，调动学生的学习热情，增加师生之间互动效果，提升学生地理素养。同时，采用问题探究与合作探究的教学方式，为学生提供独立思考与解决问题的空间，引导学生探索更深层次的地理知识，在解决问题中积累经验，提升学习效果，实现地理素养培养的教育目的。

[关键词]学生;核心素养;高中地理;问题式教学

在高中地理教学中，问题式教学方法的运用可以强化学生对基础知识的学习理解，促使学生地理探究学习能力的形成。在教育工作中，如何发挥问题式教学的优势，培养地理核心素养，是教育工作者面对的问题，也是地理教学中必须解决的问题。

一、合理设计问题，激发学生的学习欲望

在高中地理教学中，若想提升学生的地理学习质量，就要培养学生的核心素养，重视问题设计，借此激发学生对地理知识的探究欲望，帮助学生学习地理知识。在问题式教学方法中，问题是课堂活动开展的基础，也是培养学生自主学习能力与探究学习能力的重要载体。在课堂活动中，要结合教材内容，并根据学生的地理基础，合理设计问题，辅助学生学习地理知识，使学生在解决问题过程中提升地理素养。这样一来，不仅可以优化学生的学习过程，而且可以培养学生的地理思维能力，使学生在地理知识学习过程中发展综合素质。……