吴凡

[摘 要]为了提高小学英语教学质量，英语教师需要加强英语阅读教学与写作教学之间的联系，增强读写结合的教学观念，掌握科学的读写结合教学策略，这样才能更有针对性地培养学生在英语学习中形成读写结合意识，促进学生英语阅读学习与写作训练的有机融合，实现以读促写、读写融合的学习效果。对此，建议小学英语教师在教学实践中注重创新，丰富读写结合教学形式;传授技巧，提高读写结合求知效率;创设情境，激发读写结合学习兴趣;贴近生活，促进读写结合实践应用;有效拓展，延伸读写结合训练范围。

[关键词]小学英语;读写结合;教学策略

在传统的小学英语教学中，词汇教学、听说教学、阅读教学和写作教学常常是割裂开来的，在整体上影响学生英语学科语言素质的全面培养，也不利于英语课堂教学效率的提升。随着小学英语教学改革的不断深入，英语教学需要注重学生英语学科素养的协调化培养，这就促使小学英语教师要强化读写结合的教学意识，在英语课堂内外强化英语阅读教学与写作教学之间的结合程度，让学生掌握更多读写结合的学习方法和学习技巧，有更多读写结合的学习体验，收获更大的思维进步，引导学生养成良好的读写结合学习习惯，奠定学生英语学习的良好基础。

一、注重创新，丰富读写结合教学形式

在教学实践中，英语阅读和英语写作受到很多因素的限制。比如，学生英语词汇积累量还相对有限，英语语言思维的形成受到母语思维的影响，小学英语写作的教学地位相对弱化，所以，在英语读写结合的教学上未能得到教师的足够重视。……