唐金彬

摘要：新高考改革和新课程实施以及新育人方式的变革对校本教研的开展提出了新要求。适应选课走班教学下的校本教研更需要在教研理念转变、教研方式创新、教研成果提炼分享等方面深化探索，为教育教学改革积累经验、拓展认识。

关键词：选课走班  校本教研  关键问题

基于新高考改革和新课程实施下的选课走班教学，对学校教研组的整体水平和学科教师的素养提出了新要求。为此，探索适应新的教育改革需要和人才培养路径的校本教研方式，需要从教研理念的转变、校本教研方式的创新、教研成果的提炼共享等关键问题入手，为改进学校教研活动的组织与实施、提升校本教研活动的水平和成效、促进学校的特色发展和内涵发展提供思考和借鉴。

一、校本教研理念的转变

在选课走班教学背景下，“学生选课”“一人一表”“多元课程”“流动班级”“差异作业”“多元评价”等新形式和新问题的出现，给校本教研提供了许多全新的课题。校本教研应基于问题导向和项目驱动，全面更新教研理念，以“立德树人”为根本，尊重学生自主选择权和人才的多元化发展需求。校本教研既要注重研究学科教学，更要加强研究学科育人;既要关注课堂教学，更应增强课程意识，提高课程领导力;既要研究教师的“教法”，更要研究学生的“学法”;既要基于经验开展教研，更要基于实证和数据开展教研;既要研究课堂教学的实践路径，更要关……