申屠永庆

摘要新高考改革背景下，“革新教学组织形式，转变育人方式”成为学校管理者聚焦的核心问题。浙江大学附属中学立足现有资源条件，通过打造专用学科功能教室、建设校园功能教室、拓展校外功能教室、创设学科智能教室，系统更新教室设置，拓展了教室的内涵与空间：通过健全学科教室运转、保障机制，确保分层走班有序开展，实现了教学方式与新高考改革的有效对接。

关键词 新高考改革：浙江新高考：选课走班：学科教室：专用学科功能教室：校园功能教室：学科智能教室

随着新高考改革的稳步推进，“革新教学组织形式，转变育人方式”成为学校管理者聚焦的核心问题。然而，在改革推进的过程中，硬件条件的限制和主观认识上的不足，使得不少学校在开展分层教学、选课走班的道路上困难重重。浙江大学附属中学（以下简称“浙大附中”）作为新高考改革试点省份的非课改试点学校，立足现有资源条件，通过更新学科功能教室设置，拓展了教室的内涵与空间，使得分层走班有序开展，实现了教学方式与新高考改革的有效对接，践行了“让每个学生都出彩”的教育理念，为全国其他地区的高中学校提供了一个可复制、可借鉴的实践样板。

一、打造学科教室群，延展教与学的空间

浙大附中位于杭州西湖核心风景区，校舍的改造与扩建受到严格限制。以学校目前的状况，如果严格按照新高考选课走班的要求进行走班，那么不管是教室空间还是教师人数，都难以满足要求。……