张秀妮

摘 要：高中数学学科与其他学科相比，其逻辑性相对较强，对学生基础知识水平及思维能力的要求也相对较高，在素质教育理念快速推进的大背景下，高中教师积极展开教学改革，希望通过在教学内容、方法及评价等方面进行优化与创新，从而促进学生数学思维能力的快速发展。文章从高中数学中学生思维能力的培养目标入手，结合教材内容对具体培养策略进行深入分析。

关键词：高中数学;学生;数学思维能力;培养策略

高中数学新课标中明确指出，教育教学活动应以帮助学生掌握数学理论知识及技能为基本教育目标，在此基础上重点发展学生的综合能力及学科素养，从而促进学生可持续发展。高中数学学科的难度相对较大，知识内容较为抽象，且知识点之间的联系更加紧密，对学生的基础数学知识、学习能力及思维发展水平的要求相对较高，学习过程中很容易出现各种问题进而导致成绩下降。高中数学教师应当遵循学科特点以及学生身心发展规律，尽可能依照新时代教育理念进行教学改革，以贯彻落实素质教育理念，通过引导学生主动积极参与、亲身实践及合作探究来实现课堂主体地位的有效转变。

一、高中数学思维能力培养目标

高中数学教学应当以培养学生的形象思维为基础，这是因为形象思维是学生数学思维的先导。形象思维的发展主要建立在事物的具体形象及其表象上，其也可以说是数学思维的感性阶段，教师需要引导学生仔细观察，在筛选、分析及处理信息的过程中实现思维的培养。……