夏润山

摘  要：在农村地区的初中教学实践之中构建家校共育关系，不仅是强化学生家长家庭教育意识，优化学生家长家庭教育方法的重要途径，也是促成学生更高效发展的重要渠道。在农村地区的初中教育实践中教师应该积极地与学生家长形成良性的沟通关系，并充分利用专业的教育知识对学生家长进行指导，使农村地区学生家长的教育意识与教育素养得到极大地优化，并在家庭教育环节中形成与校园教育步调一致的教育环境，助力学生的健康发展。

关键词：农村地区;初中教学;家校共育

农村地区相对于城市地区而言教育信息资源相对落后，这使得农村初中家长的教育素养相对较低，难以自主构建起高效的家庭教育环境，这使得农村地区初中教育实践中家校共育关系的构建相对更为棘手。为了真正使农村地区的家庭教育环境与校园教育形成联系性的结构，为学生创造出更加系统的综合成长环境，教师应该在初中教育实践环节中承担起协调者的角色，积极地在与家长构建的良性沟通关系中辅助学生家长建立起明确的教育意识，并传授学生家长以正确的教育方法，使学生家长能够在教师的协调作用下更加专业地构建家庭教育环境，辅助学生的健康成长。

一、引导学生家长科学辅助学习实践

初中阶段学生的学习形势逐渐严峻，在这一阶段中学生不仅需要充分利用起课堂学习时间完成知识体系的建立，还需要充分利用课后学习时间对课程知识进行巩固，由此进一步优化自身的知识体系，形成更牢固的知识系统以促进学生知识素养的提升。……