刘丙红

摘  要：随着我国新课程改革政策和素质教育理念在学校教育中的全面贯彻和进一步的深入，培养学生德智体美劳五项全面发展，提高学生的综合能力已经成为了现阶段学校教育中的重要教学工作。而班主任作为一名与学生密切关联的教育工作者，承担着促进学生发展的重要责任，但由于教师的教学任务较为沉重繁琐，在学科教学中结合德育教育已经成为了被现阶段学校教学所认可和肯定的教学方式，不仅可以提高教学效率，降低教师的教学压力，还能够更好的发挥学科优势，促进学生的德育发展。为此，本文将以学生德育发展的关键期，初中教学为例，探讨在初中数学教学中结合班主任德育教育的教学方法和实践策略，望能够对相关教学工作者在培养学生德育和提高初中数学教学有效性上提供一些实质性的作用。

关键词：初中数学;班主任工作;德育教育;教学策略

在当代初中学校中，有些数学任课教师不仅要承担着数学的教学工作，又需要扮演班主任的角色，可以说，初中主科任课教师的教学任务和教学压力是十分重大的。而德育教育作为班主任工作中的重点，如何做好本职教学工作的同时又能够有效的对学生进行德育教育变成为了初中数学班主任所需要探讨和关注的教学课题。这就需要初中数学教师在做好数学教学工作的同时，制定出一套满足学生学习和发展需求的教学策略和教学方案，促使初中学生既能够学好数学知识，其道德素养和价值观念也能够得到良好的促进和发展[1]。……