王立娟

摘  要：随着我国社会的快速发展，小学阶段的教育逐渐成为广大人民群众的重点关注对象，人们提高了对孩子从小教育的重视程度，并且要求也逐渐提高。在现阶段的社会中，小学生在阅读方面的效果差强人意，其对阅读难以提起兴趣。为了培养学生优良的学习习惯，帮助学生提高阅读能力，促进学生通过阅读教学实现自我提升，让学生掌握阅读技巧，加深对文章主题内容的认识和理解，进而促进学生形成终身学习的良好习惯。

关键词：小学语文;群文阅读，教学策略

引言

所谓的群文阅读，其主要是指由教师为广大学生科学选择合适的教学资源，组织学生进行教学活动，与学生通过群文阅读活动的参与实现彼此之间有效交流的一种有效阅读教学方式。群文阅读延续了传统阅读教学模式的优势，同时有效弥补了传统语文课程阅读教学存在的缺陷。基于此，教师进行群文阅读教学的时候，应当最大限度的体现群文阅读教学模式的优势，组织学生有效开展阅读学习活动，丰富学生的语文知识结构。本文深入探讨了小学语文教学中实施群文阅读教学模式的有效策略。

一、通过略读课文的方式进行群文阅读教学，促进学生形成阅读能力

基于基础教育角度而言，语文课程教学无疑是一项十分重要的内容，尤其是随着新课标的全面实施，教育领域已经再次强调了语文课程教育在我国社会各界的重要性。为了更好地集中学生的课堂注意力，促进其增强语文阅读方面的理解能力，作为小学语文任课教师必须不断探索，力争找出具有一定创新性、有效性的教学方式，这对于强化小学语文课程整体教学效率具有一定的促进作用。……