庞文勇

摘  要：俗话说“失败是成功之母”。在小学数学教学中，由于数学知识的抽象性和复杂性，使许多学生在学习数学的过程中屡屡失望，甚至害怕数学学科。目前，数学老师需要为学生提供科学学习的指导方针，在数学教学中使用“错题集”，错题可以成为有效的学习资源。在此基础上，本文讨论了小学高年级中错体集的比较和使用，以便相关的从业人员可以参考。

关键词：小学数学;错题集;使用

小学生在学习数学的过程中犯各种错误是正常的。学生在数学课堂上的错误是真实的财富。作为老师，不应防止和制止错误，而要善于发现学生的错误，让学生学习避免犯错，让学生在犯错时成长，并使学生在失败中学习。“错题集”是指“将错误合并为必要的教学资源”，使学生可以从错误中学习，在过程中吸取教训，逐步发展避免错误的能力，从而提高基本的数学能力。

一、学生容易在数学计算中犯错误的原因

（一）学生没有机会独立进行计算

随着我国社会经济，科学技术的不断发展，计算器和计算机等科学技术工具在日常生活中的应用越来越普遍。一方面，这些计算辅助手段的应用提高了人们的工作效率，另一方面不利于学生发展自己的计算能力。在小学数学的实际学习过程中，学生经常使用计算器来解决计算问题从而取代手动计算，但是使用各种计算工具来解决问题会导致学生的计算能力和思维能力之间缺乏联系，这使得学生难以发展有效的自主计算能力。……