谢惠娟

摘要：随着各种课程教育改革的不断出台，对于小学语文阅读教学，既提出了更高的目标，也提出了更高的要求。基于此，为充分提高学生阅读能力，统编教材创造性的编排了阅读策略单元，旨在通过阅读策略单元的教学，实现阅读教学模式的不断优化。因此，在小学语文阅读策略单元教学中，教师需明确阅读策略单元的编写目标，了解阅读策略单元的编排思路，采取正确阅读策略单元教学方法，由此帮助学生掌握更多阅读策略。基于此，本篇文章将围绕基于统编教材的小学语文阅读策略单元教学方法初探这一主题进行探讨，希望能为广大教师带来参考。

关键词：统编教材;小学语文;阅读策略单元;教学方法

前言：

随着教育水平的不断提升，教学要求的不断提高，针对小学语文阅读教学来说，也提出了更加系统、更加综合的教学目标。具体而言，则是要求学生不仅要掌握阅读方法，更要求学生掌握相关阅读策略，通过阅读策略的掌握，将阅读方法进行整合与指导，由此实现阅读能力“质”的提升。因此，在教学统编版语文教材时，教师需对其中的阅读策略单元模块给予充分重视，通过开展有效的阅读策略单元教学帮助学生实现阅读能力“质”的提升，具体方法将通过以下三方面进行展开。

一、明确阅读策略单元编写目标，开展有效教学

在小学语文阅读策略单元的教学中，若想充分发挥阅读策略单元教学的有效性，帮助学生掌握相关阅读策略，则需教师在正式授课之前，仔细钻研相关阅读策略单元的编写目标，而后以编写目标为导向，明确课堂教学的主要方向，进行更加高效的备课，开展更具知识针对性的课堂教学。……