卢绍科

摘 要：针对高中阶段的学生开展教学活动的时候，尤其是在新高考的背景之下，一定要注重对学生进行思维能力的培养。通过问题驱动，就能够很好地引导学生进行思考和探究，促进学生数学学科核心素养的培养。基于这样的现实情况，本文立足于现当代教育改革和新高考的时代背景之下，分析高中数学教学当中如何进行有效的任务驱动教学尝试。

关键词：高中;数学教学;问题驱动;教学策略

采用问题驱动的教学方法，来促进学生数学能力的提高，必须要严格把关两个方面。另一个方面，教师必须要进行有效的问题设计，而不能去进行随机的问题思考，要是教师所提出的问题能够由浅入深地引导学生进行探究，并且能够涵盖知识的整体。另一个方面，就是要善于对学生加以引导，让学生真正的去进行自主探究和追问，这样才能够发挥问题去送教学的有效性。接下来本文将立足于这样的核心理念，首先分析高中数学教学当中存在的不利情况，然后进一步分析如何进行有效的问题驱动教学方式运用。

一、高中数学教学当中存在的不利情况分析

首先，从高中阶段数学教学的节奏来看，很多高中阶段的学生在数学学习当中，事实上节奏是非常快的，这也意味着学生必须要时时刻刻去进行高强度的知识输入，才能够跟上数学教师的课程进度。但是很显然，有一些学生是无法适应这种快速的课程进度的，尤其是对一些基础薄弱的学生来讲，他们很难在这样快的节奏当中去弥补自己数学基础当中存在的短板，最终也就很容易导致学生的数学成绩严重下滑。……