朱庆志

摘 要：小学数学的课堂教学过程，需要教师在充分理解教学重难点的基础上有序地对于每个重点知识分别进行讲解。课堂教学应当在符合学生认知规律的基础之上有序开展，有效地采用多种综合性的教学措施来提高学生参与数学课堂学习的积极主观能动程度，可以在一定程度上强化学生课堂学习的质量。教师在课堂教学中对于相关教学方法应当注重综合实施，通过一系列形式不同的教学综合实际活动的开展来培养学生的数学素养。

关键词：小学数学;核心素养;教学方法

数学核心素养要求小学生在课堂循序渐进地学习数学理论知识过程中，掌握一系列学习方法以及思考方式。学生对于数学核心知识的牢固掌握，是深化学生对于新的数学知识熟练地进行学习的基础所在，同时学生在教师的引导下一步步理解数学学科的学习特点，能够有效地强化学生基础知识应用灵活度，帮助学生理解理论数学知识学习的一般学习方式与方法。因此重视培养学生的数学能力，是教师要的一个课堂教学任务。通过综合运用多种可行有效的教学理念来最大化地强化学生的课堂学习状态，是有效加强学生课堂上对于理论数学学习态度的一个有力措施，在知识学习过程中学生的问题解决熟练度就会得到有效强化。

一、小学数学核心素养的重要性

首先，在小学数学教学的整个过程当中，教师通过一定的合适途径来有效培养学生的整体数学素养，在很大的程度之上是对于学生的数学学习是有益的，值得教师在讲授教材中理论数学知识点的过程当中有序地开展。……