陈玉玲

摘 要：学生是学习的主人，小学语文教学最重要的任务是激发学生的学习兴趣。只有使学生对学习产生了兴趣，教学才能顺利地进行下去。

关键词：感悟;体验;学习

一、让学生在参与中学习

教学活动是老师与学生共同完成的，课堂上，老师的作用在于引导学生，适时点拨;学生则要通过自己的学习来获取知识。学生在课堂是占主体地位的。如果学生的积极性不高，教学效果不可能是高质量和高效率的。

因此，在教《秋姑娘的信》一文中，课文的二到五自然段讲了秋姑娘分别给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信，因为是几个并列段，我就在学生熟读的基础上，安排每个小组选一段自己喜欢的讨论自己从中读懂了什么。并引导学生之间的互相启发、互相补充、互相纠正，这样学生的发言机会和锻炼机会就多了，讨论问题的同时就能激发学生的学习兴趣与积极性，让学生积极地参与到学习中，带动课堂学习氛围，使语文课堂生机勃勃。

二、让学生在大自然中感悟

语文教学应激发学生的学习兴趣，注重学生的情感体验，丰富学生的知识积累，进而把它表达出来。要落实学生的主体地位，我们可以把学生带出课堂，让学生在大自然中学，在趣味中学，在动手中学。我们在学习《找秋天》这篇文章时，我把学生带出了校园，带着学生在秋天的大街上、河边、林阴道上走一走，学生走着、看着、讨论着，个个情绪高涨。有的说“：看，秋天到了，小河里的鱼儿都游到水底去了，它们也怕冷。……