周小飞

摘 要：在當前时代背景下，信息技术已经在各行各业得到了充分的运用。在小学语文课堂的教学工作中，善于利用信息技术以及一些微课等资源，对于语文课程中诗歌的教学工作有着很大的促进作用。作为语文老师，需要在课堂授课中积极地汲取相关经验，从而不断地提升诗歌教学的设计能力以及相关微课资源的运用能力。只有这样，才能激发小学生的文学爱好，提高小学生的综合素养。

关键词：小学语文;诗歌教学设计;微课应用

引言：对于诗歌的教学设计工作以及相关微课的运用工作而言，良好的设计能力以及恰当的技巧起着至关重要的作用。加强微课在诗歌教学中的运用能力，不仅可以充分地活跃课堂氛围，而且也可以更加深入地挖掘小学生的文学潜能。接下来，本文将从诗歌教学中微课的设计原则，以及微课的运用措施等方面，展开相应的探讨。

一、小学语文诗歌教学中微课的设计原则

第一，精细化的设计原则。微课要想取得良好的教学成果，往往需要掌握“微小”以及“精细”的技巧。只有这样，才能在有限的课堂时间内，达到一种更加理想的教学成果。通过对诗歌相关知识点的整理，抓住教学的重点，让学生更加高效地掌握授课内容。

第二，定向性的设计原则。在语文中，诗歌的教学要求通常是让学生能够独立背诵诗歌，以及独立地阅读或者默写诗歌。因此，在设计微课资源时，老师需要从小学生的认知特点进行考虑，在结合课本内容的同时，通过创造良好的诗歌教学意境，来提高学生的理解能力以及记忆能力，以便于实现“会背诵、会默写、会阅读”等相关的教学目的。……