【摘 要】作为一名革命老区的班主任，应该坚守教育的初心，不放弃任何一个学生：了解和调查每一个，不让学生因为家庭贫困而离开校园;信任并关爱每一个，努力激发学生的梦想;温暖和帮助每一个，重燃学生对生活的希望。

【关键词】教育初心;班级管理;教育扶贫;学生发展

【中图分类号】G635.1  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）49-0029-04

【作者简介】江白泉，江苏省丹阳市行宫中学（江苏丹阳，212300）团委书记，高级教师，镇江市“十佳教师”，镇江市优秀班主任。

我来自江苏省丹阳市行宫中学，是一名普通的班主任，任教数学学科。行宫，地处茅山老区，经济相对落后。我校的学生主要有两类：一类是留守儿童，他们的父母外出打工，只能跟着爷爷奶奶生活，因为缺乏父母的关爱，常常感到孤独无助。另一类是外来务工人员子女，他们的父母大多在附近的砖窑厂上班，他们跟随父母来到这里求学，居无定所，缺乏自信。我在老区工作19年来，一直尝试走进每一个学生的内心，“不放弃一个学生，不辜负一个学生”是我不懈的教育追求。

一、了解和调查每一个，不让学生因为家庭贫困而离开校园

刚刚走上工作岗位那年，我遇到一个学生——小王，父亲在他很小的时候因病去世，母亲改嫁后便杳无音信，家里只有一位70多岁的奶奶，腿脚还不太方便。接手这个班级时，前任班主任就告诉我：小王家非常困难，他一度有辍学外出打工的想法。了解到这个信息后，我很自然地把他列入困难补助名单，并帮他多争取了一些社会爱心资助。……