高洁莹

【摘要】師爱是伟大的，教师如何给予学生真切的爱也是一门艺术。本文从用关爱沟通心灵、用信任提高自笔者认识、用赏识刺激积极表现、用反思触动心灵，巩固教育效果四个方面论述了教师帮带后进生，与学生共成长的过程。

【关键词】小学;后进生转化;师爱;沟通心灵;信任与赏识

师爱是伟大的，教师如何给予学生真切的爱也是一门艺术。热爱学生是教师做好教育教学工作的前提条件，尤其是班上的后进学生，更需要教师走进他们的内心，给予足够的耐心与爱心，用心浇灌，努力地转化他们，与他们共同前进。

学生小东是一个新型的留守儿童，他是进城务工人员的子女，父母离异，虽然与父亲生活在一起，但因缺乏父母管教，学习成绩不太理想，养成了一些不良习惯。一年多来，笔者通过与小东的相处和对其教育，根据小东的特点，笔者对他进行了深入细致的转化工作，并取得了可喜的成绩，下面谈谈笔者转化该生的一些做法：

一、用关爱沟通心灵

世界上有两种爱是最无私的：一是母爱;二是师爱。但师爱不同于母爱，母爱是天性，师爱是一种情感与心灵的融化，是师生心灵沟通的桥梁。对后进生处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。虽然小东三天两头地给笔者制造麻烦，但笔者还是用宽容的态度去对待他，给他分析错在什么地方，用自己的耐心一点一点地去改造小东。笔者知道小东喜欢别人注意他、关心他。……