胡英兰

【摘要】“好习惯成就好人生。”习近平总书记一贯高度重视培养社会主义建设者和接班人，把立德树人作为教育的中心环节。学生良好品德的外化表现在各种行为习惯上。在多年的教育教学经验中，笔者摸索出一条行之有效的方法，那就是深化学校德育阵地建设，培养学生各种良好行为习惯。

【关键词】小学德育;建设;习惯

叶圣陶先生提出：“什么是教育？一句话，就是养成习惯。”所以，培养优秀的未成年人首先要培养未成年人良好的行为习惯。良好的行为习惯包括学习习惯、纪律习惯、卫生习惯、礼仪习惯、道德习惯等等。

我校是一所全日制农村小学，大部分学生的家长是农民，或者是外来务工人员，对于孩子的教育管理不到位，导致孩子形成了一些不良行为习惯，如，有的学生学习漫无目的、敷衍了事;得到别人的帮助，不会道谢;有的举止粗野，给教师和同学起绰号;有的恃强凌弱;有的随便乱扔垃圾、浪费粮食、浪费水和电……若不加强教育，这些行为举止将伴随学生进入高一级的学校、进入社会，对个人道德素质，甚至对社会风气造成一定的影响。

学生的大部分时间都是在学校度过的，这就决定了学校在培养学生良好行为习惯的过程中起着主导作用，学校成为德育建设、习惯养成的主阵地。那么，我们如何利用学校德育阵地建设，培养学生良好行为习惯呢？

一、环境阵地——熏陶感染

环境塑造人，环境改变人。我校努力营造人文环境和物质环境，熏陶教育学生。