唐鑫华

摘要：随着教育教学的改革，人教版初中语文写作教学更贴近学生们的实际生活，因此，语文教师在写作教学期间，需要将生活元素融入在写作教学中，不断引导初中生们认真观察实际生活中能够经历的事情、看到的所有事物，运用自己积累的词语写出与日常生活贴近的写作，要让初中生们从生活当中选取写作素材，以此增强初中生们日常生活中的观察力以及写作能力。

关键词：初中语文;写作;生活化教学;现状;策略

初中生们的写作成绩之所以不理想，主要原因是学生们所写的写作内容千篇一律，大多数习惯套用单一的写作模板，直接影响着学生们的写作思路，很难写出新颖的写作，时间久了，学生们对写写作也会丧失了兴趣，因此，为了能调动初中生们写作期间的积极性，老师需要把生活化的教学方法引入写作教学当中，并指导初中生们结合着在实际生活中的一些感悟和感想进行写作，以此提升初中生们的写作写作水平。

一、初中语文写作教学现状

（一）初中生的学习兴趣较低

初中阶段的写作教学要求学生们要具备较高的主观能动性，部分初中生们即便把精力用在写作的学习上，通常也无法得理想的回报，加上受到以往传统教学形式的影响，长此以往，学生们就会丧失了对写作的兴趣，这也直观影响着写作教学的效率。

（二）教师存在一定的认知偏差

写作就好比是在进行文学创作，也因此会对创作者有一些高的要求，由于受到传统教学观念的影响，部分语文老师在写作教学期间，没有把写作部分看作一门单独的学科，所以，在教学时也很少对片段写作加以重视。……