谌勇

摘要：在小学阶段，学生需要学习大量的数学知识。很多知识具有一定的复杂性与抽象性，学生在学习时经常由于思维能力的欠缺而面临多方面的困难，由此也会对数学学习产生严重的畏惧心理。因此，在教学的过程中，教师要将数学学科由知识的传授转移到思维的培育中来，秉承“授人以鱼不如授人以渔”的理念，逐步培养学生的独立思维能力，让学生通过总结归纳、数形结合以及模型制作等多种方式，对数学知识进行全面深入的理解，有效提升数学素养。

关键词：小学  数学  思维  培养  策略

从目前来看，教师在进行小学数学的教学时，普遍注重让学生对于数学知识进行反复的背诵与抄袭，而不能够对学生的数学思维能力进行多方面的培养，造成学生的学习过程十分枯燥，学习效果不够明显。因此，教师只有注重对学生进行思维能力的培养，让学生能够将复杂的知识简单化、抽象的知识具体化、枯燥的知识趣味化，才能够逐步提升学生的学习动力，增强学生的学习能力。下面笔者就具体谈一谈，培养小学生数学思维能力的有效策略。

一、制作知识框图，培养总结归纳能力

在数学课堂中，学生需要对数学概念，数学公式，数学定理，数学法则等知识进行全面的学习。这就会造成学生面临很大的记忆负担，容易产生数学学习的厌倦感。因此，在教学的过程中，教师可以引导学生从宏观与微观的方面对课堂知识进行总结，制作成知识框图，将复杂的问题简单化，有效提升学习效果。……