王鸣 李卫军

摘要：语文作为一门语言学科，主要为了培养中学生的语言表达能力、阅读理解能力、语文综合素养等，是初中教学课程体系内的主干科目，语文教师要在教学中对此有深刻的认知，积极强化自身的责任意识和担当意识，用心施教，全面优化教学方法和教学流程，让语文课堂赢得学生的喜爱。本文将就打造高质高效语文课堂的教学策略进行探究，希望给教师的教学一些有益的经验借鉴。

关键词：高中;语文;古诗词

一、高中语文古诗词教学存在的问题简析

（一）教学过于注重卷面成绩，忽视对诗词意境的感悟

对于古诗词，相信每一名国人的内心都会感受到由衷的自豪。优美的文字伴随优雅的韵律，无论是朗诵还是歌唱，均会呈现出属于华夏民族独有的绚丽色彩。在我国的教育体系中，语文的各个阶段，古诗词赏析均是不可或缺的重要内容。但对于现代高中语文古诗词教学来说，古诗词似乎等同于考试，无论课堂开展何种程度的“赏析式”教学活动，最终都会转化为冰冷的成绩数字。综合而言，无论是广大教师（教研人员）还是学生，均在不同程度上忽视对诗词意境的感悟。需要注意的是，此处提到的“感悟”，并非将古诗词“翻译”成现代汉语，也并非基于千篇一律的“标准答案”，引导学生进行机械记忆;而是通过教学，使学生对特定的词句产生“震撼”的感觉，即无论何时何地，只要勾动心绪，脑海中即会自然而然地生成一种“明悟”，从而完成心灵层面的“升华”。……