李锡岚

摘 要：文章简述高职院校青年外语教师教学科研能力的影响因素，并探讨高职院校青年外语教师教学科研能力提升路径。青年教师是高职院校教师队伍的中坚力量，高职院校要构建科学合理的青年教师培养体系，优化师资培训机制，引导青年教师主动学习，尽快提高教学水平，同时让其注重教学密切联系科研，促进教学与科研双赢。

关键词：青年外语教师;教学与科研能力;提升;路径

中图分类号：G647 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）19-0008-02

2019年，教育部、财政部印发了《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（简称“双高计划”），指出要“集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群，打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，支撑国家重点产业、区域支柱产业发展，引领新时代职业教育实现高质量发展”。大学之本，在于育人;办学之本，在于教师。教师是“教育发展的第一资源”，其专业水平直接关系到“双高计划”的有效实施。而青年教师作为教师队伍的中坚力量，其教学能力和科研能力关系到人才培养的质量和教育的未来。因此，提高青年外语教师的教学科研能力，对于建设高水平的“双师型”教师队伍具有重要意义，是当代高职院校应关注的一个重点课题。

近几年来，国内学者十分重视对高校教师教学科研能力的研究。但国内的研究多集中于本科院校的教师，对高职院校教师尤其是高职院校青年外语教师的关注甚少，并且基于“双高计划”从教学和科研两方面来探讨高职院校青年外语教师专业能力提升的研究不多。……