王苹 张洁 齐宝卫

摘 要 高中思政课实现思政小课堂和社会大课堂的统一，可以社会实践活动为载体，结合学生需求和社会发展需要，利用各类资源，开展主题化、系列化的社会实践活动，将书本知识和社会实践活动有机结合，实现理论性和实践性的统一。学生在社会实践活动的历练中，激发了学习兴趣和学习动力，改变了学习方式。思政课大小课堂的融合，让学生坚定了信念、陶冶了情操、开阔了视野、增长了见识、提升了能力，较好地完成思政学科“立德树人”的根本任务。

关键词 思政小课堂;社会大课堂;立德树人

作者简介 王苹，北京市陈经纶中学，副校长，正高级教师，北京市特级教师;张洁，北京市陈经纶中学，正高级教师，北京市特级教师;齐宝卫，北京市陈经纶中学，高级教师，北京市特级教师

2017版《普通高中思想政治课程标准》指出：高中思想政治以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为目的，是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。活动型学科课程坚持教育和社会实践相结合，让学生在社会实践活动中感悟真理的力量，坚定“四个自信”，自觉践行社会主义核心价值观。

从2002年开始，北京市陈经纶中学高中政治教研组着眼于学生的发展需求，在深入研究思想政治课程标准和课程内容的前提下，坚持理论性和实践性相统一，寻找课程内容与社会实践活动的结合点，通过社会实践活动推动思政课程建设，2013年起，学校围绕“共建美好家园”开展走进社区社会实践活动，本文将以此为例，探讨思政课大小课堂的融合。……