周春祥

◆摘  要：在新课标倡导的理念指导下，为了减轻学生过重的课业负担，向课堂40分钟要效率，培养学生的自主、合作、探究的学习能力，在课堂上让知识问题化，学生在独学、对学、群学、组内交流展示、全班展示下完成新知的学习，调动学生参与学习与讨论的积极性，从而促进小学数学课堂的高效性。

◆关键词：小学数学;自主;合作;探究;高效课堂

构建小学数学高效课堂，需要在课堂40分钟内使学生在知识掌握、兴趣培养、习惯养成、能力提高、品质锤炼等方面都能得以锻炼，让学生在课堂上通过小组内的独学、对学、群学积极主动参与课堂活动中，让学生学会合作学习、发现问题、提出问题、解决问题，成为课堂的主人，课堂成为学生展示自我的舞台。我在日常教学中结合我校《课堂教学改革实施方案》和《小组建设实施的办法》对小学数学课堂教学进行了如下尝试。

一、课前利用“预习纲”让学生尝试学习新知

课前预习是学生自学新知的关建一步，有利于学生自学能力的培养。课前学生按“预习纲”中预设的知识链接、新知探究、新知实践等内容在小组内独学、对学、群学的方式完成学习任务。预习时学生以小组为单位发现并记录问题，以便在新课中进行解决。

二、出示学习目标

教学目标有知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。课堂上出示的学习目标简化为知识目标，教师引导学生提炼出学习目标中的关键词（使学生明确本节课要掌握哪些知识）。……