马玉霞

◆摘  要：观察能力的培养与学生数学思维的拓展是互相联系、相辅相成的两个方面。在日常教学过程中，教师应当有意识地将观察能力的培养渗透在学生的做题过程中，让学生发现观察对于数学的作用。相信教师在日后的教学过程中能够拓展出更多有趣的教学方式，提升学生对于数学观察能力的重视程度，从而逐步提高学生的数学观察能力。

◆关键词：小学数学;观察能力;培养策略

观察能力是小学阶段必须注重培养的基础能力之一，而观察能力培养的阵地主要在小学数学教学课堂。广大一线数学教师应该深刻地认识到这一点，并不断在教学实践中探究其培养方法与模式，使学生的观察能力在数学学习中得到逐步提升。

一、发散思维能力的培养

现代教育技术的运用，需进一步加强发散思维能力的培养，这对于学生的综合进步具有更好的效果。“直线与平面垂直的判定定理”教学过程中，可加强多媒体技术手段的应用，在不同的问题情境上有效创设。高楼大厦可以看作是“一条直线”，地面则可以看作是“平面”，高楼大厦一定是与地面垂直的，因此就可以印证出“直线与平面垂直的判定定理”的相关内容。

二、激发学生学习数学的兴趣

通过现代教育技术的作用，激发学生学习数学的兴趣。“黄金比例”的教学过程中，可以通过现代教育技术来展示植物的叶序，或者是对蒙娜丽莎的微笑进行分析，所谓的“黄金比例”就是在一个完美的比例状态下，针对物体的形态做出最好的展现。……