耿会君

◆摘  要：小学数学教学中数形结合不仅符合小学生的思维认知和学习规律，而且可以帮助学生更好地感知数学知识，从而正确应用知识。因此如何在小学数学课堂培养学生数形结合思想成为当前数学教学中教师面临的主要问题，本文主要基于这一背景，首先阐述数形结合思想在提高小学数学课堂效率中具体表现，然后探究运用数形结合思想教学提高小学数学课堂效率的途径。

◆关键词：小学数学;数形结合;途径

1数形结合思想在提高小学数学课堂效率中具体表现

本文主要从两个方面分析数形结合思想提高课堂教学效率的具体表现，一方面，数学结合思想对于学生提高课堂学习效率至关重要，小学数学知识分为不同的模块，这些模块共同构成小学数学教学体系，而小学生认为数学知识难的主要原因是学生不知道这些模块与模块之间的联系，以至于学生学习效率低，而数形结合思想可以将整个教学知识关联起来，明确各个模块之间的联系，从而帮助学生理清思路，提高学习的效果。另一方面，数形结合将数学内容转化成形状，使内容更加简单和直观，这对于小学阶段的学生而言是最好的学习思维，只有学生认为知识简单，才有兴趣探索知识、挖掘知识，因此数形结合思想可以更好的迎合学生的学习需求。

2小学数学教学中渗透数形结合教学思想的途径

2.1提高教师教学素养

在小学阶段学生的学习主要是通过模仿来实现的，而教师作为教育者不仅是学生模仿的对象，同时也是学生的引导者，因此教师在教育过程中应该不断提升自己的专业技能和综合素养，认识到数形结合思想的重要性。……