宋玉霞

◆摘  要：美术课程是教师对学生进行美育的重要途径，也是义务教育阶段学生学习的必修课程。手工课程是美术教学的重要组成部分，学生通过手工作品的直观展示，通过形象灵活而且具有创造性的教学方式深受学生的喜爱。美术手工课程的教学可以培养学生手、眼、脑的协调性，还可以让学生通过手工作品的创作，培养学生发现美和观察美的能力，有利于学生手工课程的教学质量。

◆关键词：美术课;手工;能力培养;教学策略

随着素质教育的不断改革，美术教育越来越受到教师的重视，在传统的美术教学中，学生往往按照教师的要求进行美术作品的制作。在一定程度上忽视了学生的创新学习能力，美术手工课程的教学，不仅重视对学生美术理论知识的教学，而且更重视对学生进行实践学习能力的培养。文章主要围绕美术手工课程的现状对学生进行教学策略的探究，重点分析如何在课程教学中培养学生发现美和观察美的能力，提高学生在课堂上的学习效果。

一、做好课前准备工作，引导学生发现美

在美术手工课程的教学中，教师首先要为学生准备充分的材料，这也是最重要的教学环节。所谓手工课程重点锻炼的就是学生的实践分析能力，手工材料准备是否科学和充分，是课程教学的重难点。如果教师为学生准备的手工材料质量很高，那么学生制作出来的作品也会非常的新颖，反而如果教师准备材料不够充分，那么学生制作的材料质量也会偏低，甚至有可能无法按照教师的要求制作出相关的作品。……