郑荣耀

◆摘  要：随着新课程改革的进一步深入，初中数学教学方式也在逐步改变。教师在传统初中数学教学的基础上，进一步创新教育教学形式，从而引导学生在学习的过程中发现问题，解决问题，从而达到调动学习积极性的目的。本文基于问题导学法应用在初中数学教学中的应用展开探讨，希望给今后的初中数学教学带来借鉴意义。

◆关键词：问题导学法;初中数学;教学应用

问题导学法顾名思义，教师在教学的过程中需要利用问题形式启发学生，促使学生在学习的过程中自行探索规律，提升数学思维。在这种教学方式中，学生的数学思维会得到进一步的提升，并且可以将所学知识运用到日常生活当中，有效改善了传统数学教学方式，值得在众多的初中院校推广。

一、创设问题情景，引发学生深层思考

在问题导学法当中，教师应该注重问题的设计环节，引导学生在回答的过程中不断联想当前的教学内容，强化自身对当前数学内容的理解程度。教师在提问问题时可以积极创设相关问题情景，将较为抽象的数学知识与学生的生活实际相结合，将问题具象化，帮助学生夯实数学基础。

以北师大版八年级数学上册“应用二元一次方程组——鸡兔同笼”一课为例，学生在学习本节课程之前，已经对二元一次方程组产生了一定的了解，因此，教师在将理论知识与生活相融合的同时，也可以借助多媒体教学设备，为学生构建良好的问题情景，更有助于学生思考和理解。……