李春霞

◆摘  要：数学是一门基础学科。初中生学习数学时，需要具备一定的独立思考和自主学习能力，同时也要有合作意识。通过合作学习，提高解决问题的途径和策略，而后提升学习效率。基于此，本文将以初中数学合作学习模式进行探究，表明当前教学现状，表述合作学习模式的实施价值。

◆关键词：初中数学;合作学习;实施价值

抽象、复杂是学生对数学的固有认知，但也不可否认。数学本身带有抽象性，为提高教学效率和学生学习质量，老师可以有效运用合作学习模式，教学中积极引导，让学生进行合作学习，有效解决学习中所遇到的难题，而后提升学科知识，增加学科素养，提高学习的积极性与主动性。

一、初中数学教学现状

（一）教育理念落后

教学中，通常情况下老师会通过常年积累的教学经验为学生授课，希望能够保证教学质量。但是随着我国社会的进步以及学生思想发育的不断成熟，此种教学模式已经无法吸引学生学习兴趣，使得课堂参与性不高。而教学是由老师的教和学生的学组成的，学生不积极配合，老师的教学质量也不会达到理想预期。

（二）学生缺乏学习主动性

受到数学学科特点的影响，学习中学生会遇见各种各样的问题，而课堂中老师侧重于向学生传授知識，忽视课堂互动，使得学生的问题越积越多。长此以往，学生会逐渐丧失对学科的学习兴趣。而后在接下来的学习中，会更加缺乏学习积极性与主动性，使得学科知识缺考越来越大。……