黄雨明 林真

◆摘  要：在高中教育体系中，数学是一门极为重要的学科，具有较强的理论性，学生学习难度较大。因此，需要教师在传授知识的同时，加强学习方法与技巧的指导，帮助学生养成良好的数学思维，以此来提高学生的学习能力。整体思想作为一种重要的数学思想，近年来受到诸多教育学者及一线数学教师的认可，有利于培养学生学科素养，提高数学水平。本文立足高中数学教学，探讨如何应用整体思想帮助学生突破知识难点，激发学习兴趣，提高数学成绩。

◆關键词：高中数学;整体思想;应用

随着新课程改革的持续推进，对学生思维能力培养提出了全新要求，教师不仅要肩负起传道授业的责任，同时还应加强对学生数学思想的培养。但在实际教学中，受应试教育的桎梏，教师教学方法多有局限，不仅不利于学生学科素养的培养，还会让学生感到数学之难，逐渐失去学习兴趣。对此，教师可借助整体思想，通过引导学生整合数学知识，基于整体对数学问题进行剖析，探寻知识的逻辑关系，从而加深对数学知识的理解与记忆。

一、全局把握，启发学生整体思想

教师在开展教学活动时，应当把控全局，转变以往局部的教学模式，逐步引导学生养成整体思维。但在实际教学中，一些学生由于理解能力较差，在面对一些复杂题型时感到无从下手，因而常常放弃复杂方法的使用，如此一来学生学习能力得不到有效提升。如何提高课堂教学效率，使学生能够产生强烈的探知欲，从全局上运用整体思想解决问题，是当前教师亟待思考的重要问题。……