伍敏君

摘  要：为了提高《移动智能控制》课程教学效果，改变传统的教学模式，提升学生学习的积极性和自主性，培养创新型综合人才，提出以“任务分解、项目驱动”的教学改革。通过对教学案例进行任务分解，以项目化教学对章节知识点进行细化，采用项目为载体设计教学情境。教学实践证明，提出的教学模式对培养移动互联应用技术专业学生的动手实践能力具有一定的借鑒参考价值，激发了学生的学习热情，课堂氛围有所改善，课堂教学效果也显著提升。

关键词：移动智能控制  教学模式  教学改革  项目化  翻转课堂  创新教育

中图分类号：G710           文献标识码：A                  文章编号：1674-098X（2021）01（b）-0127-04

Reform and Practice of Teaching Mode in Mobile Intelligent Control Course

WU Minjun

（School of Optoelectronic and Information Technology， Zhongshan Torch Polytechnic， Zhongshan， Guangdong Province，528400 China）

Abstract：In order to improve the teaching effect of mobile intelligent control course and the teaching reform of task decomposition， project driven was proposed. It should change the traditional teaching mode， enhance students learning enthusiasm and autonomy， and cultivate innovative comprehensive talents. Through the task decomposition of teaching cases， project teaching is used to refine all chapter knowledge points. The project is used as the carrier to design the teaching situation. Teaching practice has proved that the proposed teaching mode has a certain reference value for cultivating the practical ability of students majoring in Mobile Internet Application Technology. It shows that students' learning enthusiasm is stimulated， teaching atmosphere is improved and also teaching effect is significantly promoted.

Key Words：Mobile Intelligent Control; Teaching model; Teaching reformation; Project oriented; Flipped classroom; Innovative education

近年来，国家大力推行“互联网+”行动计划，号召“大众创业、万众创新”，以实现网络强国战略，促进互联网和经济的快速发展[1]。2015年，国务院颁布的实施意见文件中指出，高校要根据人才培养定位以及创新创业教育的目标要求，有机融合专业教育与创新创业教育，与时俱进地调整专业课程设置和改革教学模式，在专业知识的教学过程中，加强学生创新创业教育[2]。

要建设创新型国家，就需要新时代的创新型人才，这要求学生不仅具备基本的理论知识，还需要有较强的动手实践能力[3]。教师将职业岗位能力标准与专业课程相融合，使学生适应“互联网+”时代需求，为将来走向工作岗位打下良好的基础[4]。在高职教育中，实践教学环节起着举足轻重的作用，教师围绕学生的实践与创新能力训练开展一系列教学活动。……