王俊

◆摘  要：应用型高校的人才培养模式，要遵循适应需求、全面发展、全面相关和切合实际的原则，通过广泛调研、审视资源、整合差距、合理确定的方法设计人才培养目标;要以学科为基础，设置宽窄相宜、兼具复合性和应用性，并根据区域发展不断自我革新的专业模块;要以“学问导向型”和“学科导向型”为基础，搭建“学科实践型”课程模式。

◆关键词：粤港澳大湾区，应用型，人才培养，课程模式

目前粤港澳大湾区的人才供给主要存在人力资源丰富，但高质量人才供给不足;人才分布不均衡，人才供给结构不合理等问题。笔者认为，湾区人才培养模式可以从宏观、中观和微观三个层次着手建构，即以人才培养目标为导向，设置符合应用型人才培养的学科与专业，并搭建相关的课程平台。

一、湾区应用型人才培养目标的设计原则和方法

（一）人才培养目标的原则

粤港澳大湾区应用型高校人才培养目标的确立，既要全面考虑湾区经济社会发展对人才的需求，也要充分遵循学生身心健康全面发展的规律，同时还要认清湾区应用高校的办学定位和办学思路。因此，湾区人才培养目标的确立需要综合考虑各方面因素，具体来说，应该遵循以下原则：

1.适应需求

粤港澳大湾区的经济社会发展离不开人力资源的有力支撑，其人才培养目标的制定和人才培养模式的设计必须紧扣粤港澳大湾区经济社会发展的时代需求。

2.全面发展

粤港澳大湾区在国家宏观经济发展中具有重要的战略地位，其人才的培养在重视专业与职业发展的同时，也必然要注重人的身心健康全面发展。……