钦树林

◆摘  要：现阶段，随着我国教育事业的不断发展和教育改革的不断推进，农村地区的教育条件和教育情况与之前相比已经有了较大的改善，但不可否认的是，目前我国城乡教育差距依然十分明显，农村整体的教育条件和教育水平都有待提升。而且随着城市化的不断发展，大量农村青壮年进城务工，由于缺乏有效的监管，农村中小学普遍存在一些“问题学生”，这些学生通常都存在一些不良行为习惯，严重影响了他们的成长与发展。本文将简要分析农村地区初中阶段问题学生的表现及其原因，并提出相关的管理策略，以供参考。

◆关键词：农村初中;问题学生;管理;转化

一、农村初中问题学生的表现及其原因

就笔者看来，农村初中问题学生主要存在以下几方面问题：首先是生活态度上消极、懒散，作息不规律。很多初中生缺乏体育锻炼、喜爱垃圾食品，上课迟到、打瞌睡的现象也时有发生。在学习方面，农村初中生也容易出现学习态度不端正、学习习惯差的问题。比如书写潦草、抄作业的现象在农村小学就十分普遍。在人际交往方面，农村初中生也常常出现性格孤僻、不爱与人交往，或言语粗鲁、行为失当的现象。一些农村地区的初中生喜探听和传播他人隐私，把一些粗俗的言语作为口头禅，将辱骂他人当成是“开玩笑”，在交往中对他人缺乏基本尊重。另外，学生在学校中还存在因为心情不好或者受了批评，为了发泄心里的情绪，故意损害公物的情况。……