姜芸

摘 要：写作是小学语文中重要的一部分内容，《义务教育语文课程标准》对学生的读和写都作出了明确的要求。但很多学生总觉得写作太难了，看着题目，拿起笔不知道写什么。因为脑中没有材料，自然笔下无墨，写不出具有真情实感的好文章，久而久之就失去了写作兴趣，“谈写色变”。兴趣是学习一切的动力源泉，结合自身的教育教学经验，就如何提高小学生的写作兴趣进行深入探究。

关键词：小学生;写作兴趣;培养

一、从身边的生活着手，养成观察习惯

在小学语文写作中，观察是很重要的环节，要学会写作首先要学会观察。观察什么？观察物品的大小、形状、特征;观察人物的外貌、动作、神态。以往，教师只让学生机械化地观察，枯燥、乏味、单一，学生自然没有兴趣。

其实，观察也可以很有趣。比如在写“我的爸爸”时，笔者设计了观察游戏活动：“同学们，你们的爸爸长什么样子的？帅不帅？高不高？有什么性格特征、爱好呢？”“回去以后请你们认真观察，然后给全班同学进行介绍”。

接着笔者又安排了“这是我的爸爸”活动，让学生通过多元化的方式介绍自己的爸爸，形式不限。学生非常喜欢这个环节，纷纷举手、争先恐后。有的学生画了自己爸爸的自画像，向全班同学展示。“这是我的爸爸，高高的身材，小小的眼睛，大大鼻子，你们发现了吗？他有一个很明显的特征就是头发有点少，我的爸爸是個幽默的人，他说的笑话可好笑了……”有的学生来了一段小段子：“这