李忠

摘 要：近年来，随着小学语文课程改革工作的不断推进，为小学语文教学质量提出了更高要求，在小学语文教学过程中，需要对教学方法进行不断创新与改良，以多媒体技术为基础运用思维导图对提高小学语文教学质量有着重要作用，同时有助于学生的全面发展。

关键词：多媒体技术;思维导图;小学语文;应用

在小学语文课堂授课过程中，教师运用思维导图的树状结构对学生进行问题的引导，不仅可以有效提升学生思考的有效性，还可以提升学生的思维能力。同时多媒体技术能将视频、音频以及图片等多种教学素材进行结合，可以有效降低学生对问题的理解难度。

一、运用多媒体技术，降低学生对思维导图的理解难度

在小学语文的教学过程中，由于学生的思维能力还没有完全发育，教师在教学过程中，部分学生对思维导图的理解不足，导致小学语文教师在课堂授课中难以将思维导图的优势完全发挥出来。小学语文教师需要通过教学方式的转变，逐渐降低学生的理解难度，使学生的学习质量得到有效提升。教师可以在教学过程中运用多媒体技术直观地将思维导图的各种元素进行展现，有效降低学生的理解难度。

比如，在进行《黄山奇石》的教学过程中，教师可以将多媒体技术与思维导图进行教学融合。首先教师可以采用多媒体技术对学生进行思维导图演示，学生通过多媒体技术的直观演示过程，可以逐渐加深对思维导图的理解深度，同时学生通过多媒体技术与思维导图的融合，使学生快速地对仙桃石、猴子观海、仙人指路等黄山奇石进行理解，逐渐加深对教学内容的理解，从而提高学生的学习质量。……