马少燕

摘 要：从幼儿的思维成长角度来看，美术作为以色彩、形状、手工等内容为基础的教育内容，其可以让幼儿在获得认知进步的同时，完成对他们的审美启蒙，这对于幼儿未来的发展影响深远。

关键词：中班幼儿;美术欣赏选材;指导策略

《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出：幼儿的美感除了具有美感的一般特点，如形象性、感染性等外，还具有自身独有的直观性、表面性、多样性、行动性的特征。因此，我将结合幼儿美感的特点，针对中班幼儿的年龄特点，选择自然、生活、艺术的作品，指导幼儿在轻松的氛围中发现美，感受美，创造美。

一、在美术作品中挑选适宜幼儿欣赏的名画

对于心智尚未成熟的幼儿而言，想要实现对他们的审美教育，就必须充分分析幼儿年龄特点和认识水平，选择接近幼儿日常生活且具有多样性的名画题材，让幼儿在感受作品的同时激发想象力，提升其审美情趣。

1.结合年龄特点，选择富有生活情境且简单直观的作品，培养幼儿的欣赏能力。

《指南》指出：幼儿教育要以幼儿为基础，从幼儿身边的人、事、物等内容入手进行教育设计，以确保幼儿能够产生良好的认知，促进他们思维的形成。4～5岁是幼儿美术活动中的象征期，此阶段应以色彩鲜明、线条明晰的素材为基础进行思维引导，并做好生活素材的应用。在幼儿园美术作品欣赏活动中，中国画欣赏占有重要地位，从中国画内容角度来看，其所涉及的风景、动物等素材都与幼儿的生活有直接或间接的联系，具有直观性特征，这非常符合幼儿的认知兴趣。……