王燕

摘 要：中班幼儿具有一定的平衡能力，动作协调灵敏。球类活动是最适合幼儿开展的运动内容，其趣味性、多功能性可以有效激发幼儿的运动兴趣。中班的幼儿在开展球类游戏中，已经表现出同伴间合作互动的意识了。比如幼儿喜欢玩两人接抛球，互相滚球等活动，都表现出了极大的互动。《纲要》中指出：“教师应关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的互动。”那么怎样才能实现良好的、有效的师幼互动呢？对此，本文进行了浅要分析。

关键词：球类游戏 中班幼儿 师幼互动

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）12-0271-01

1 用心观察倾听，是师幼互动的前提

1.1 教师要关注每个孩子的发展表现

根据班级的特色，根据自己班级的特点开展各类球类游戏。我们班主要是以皮球为主的球类游戏。外出自由活动的时候幼儿自己探索皮球的玩法，我们时常会出现这样的情况：活动中，老师对自己眼前幼儿关注得多，对远处孩子关注得少，对积极踊跃的孩子关注得多，对默默无闻的孩子关注得少。有时会不自觉的和拍皮球很棒的幼儿一起玩。我们玩抢球游戏，互抛游戏，大家都玩的不亦乐乎。显然，在这些状态下，老师的目光并没有关注到每一位孩子。要想让每一位幼儿都能体验到皮球的乐趣，教师的眼中必须要有孩子。如何实现呢？那就是要把每个孩子装在心里，用心聆听他们的心声。

杜威强调教师的价值在于应答观察。……