孙彬彬

摘 要：语文课程的学习对于学生的人文素养以及社会认知的培养起积极的作用。在新课改背景下，通过全新教学方法的运用，能够有效提升小学语文课堂的教学效率。鉴于此，对小学语文单元整读视野下课堂的教学现状进行分析，然后结合学生的实际情况对小学语文课堂效率的提升进行探究，以期对小学语文课堂教学质量和效率提升起到积极的作用。

关键词：单元整读;小学语文;课堂构建

一、基于单元整读视野的小学语文课堂现状分析

部编版小学语文教材很多单元的目标之间具有联系性和发展性，每个单元都是完整的语文知识和能力体系中的一环，教学时只有立足当下，“思前想后”，以大整体为背景，将每一个单元进行整体设计，才能让单元内的学习内容和活动形成合力，既使这“一环”扎扎实实，又能在学生语文素养发展路径中起到承前启后的作用。

语文课程标准提出：在实际的教学当中，需要重视培养学生良好的语感能力和对教材整体把握的能力。这其中所提到的培养学生对教材整体把握的能力，不仅仅指的是对一篇课文的整体感知能力，更是对围绕单元语文要素的整个单元教学内容的把握。所谓的单元整体阅读教学，就是在小学语文教学当中应用的教学模式，通过单元整体备课与教学的方式来实现教学目标，该教学模式是对教材内容的整合，有利于吸收更多的课外教学资源，对于整体教学活动的开展有很大的帮助。……