李海霞

摘 要：教师在道德与法治教学中要对学生进行安全教育，引导他们对潜在的安全威胁有所防范，形成安全意识。基于学生所体现出的思维逻辑和安全防范意识，教师需要综合多种因素制定安全教育方案，通过多种教育活动强化学生的安全意识。

关键词：小学道德与法治;安全教育;教学方式;安全意识

一、开展安全教育的价值分析

在运用教材内容的基础上结合生活实际进行安全教育，一方面通过课堂引导学生树立安全意识，避免在日常生活中因为安全意识弱而出现伤害问题，同时引导学生对外界的不良诱惑进行抵抗，以此给学生的全面发展提供有效的教育和价值引导支持。另一方面通过安全教育提高学生的风险防范意识，发现生活中的一些安全隐患或者是风险。总之，要通过多种安全教育活动的有序落实引导学生形成安全意识，让学生认知在未来发展中可能会遇到的一些事故、风险，在合理预测和科学防范的基础上保护学生的安全发展。

二、教师对学生开展安全教育的策略分析

（一）立足教材对学生开展多样化的教育引导

教师在对学生开展安全教育时要关注教材内容的应用价值，围绕学生的认知情况对教材中的安全教育素材进行挖掘和整合，通过教育教学运用引导学生对安全进行全面的思考。基于学生所体现出的学习意识和理解能力，学科教师要对教材资源进行优化整合，并围绕生活实际进行针对性的教育引导，这样才能在资源运用基础上构建高水准的安全教育平臺。……