丁龙飞

摘 要：素质教育的推进，更加注重学生学习素养的提升，也使核心素养教学成为现代小学课堂的重要教学目标。越在早期培养越能得到好的效果，小学时就注重核心素养的教育，有助于学生在学习数学的早期形成科学的数学观和良好的数学素养，为以后数学和其他学科的学习奠定基础。学生数学核心素养的开发，是在传统教学的基础上由单一数学知识的学习转向学生自主学习、数学创新、思维能力的培养，更利于学生综合素养的提高。

关键词：核心素养;小学数学;教学;研究

一、引言

核心素养教学注重学生在学习中的主体地位，注重培养学生的理解力、思维力和创新力，不但是数学中的要求，也是学习其他知识的要求，是为以后更好地适应社会而要具备的基本素养。体现在教师方面，教师要强化自身的学习，欲教其人，先强自身，不断地更新自己的观念和知识体系，在数学教育上履行好自己应尽的责任。

二、意义

1.如何让小学生喜欢数学是核心素养的一个关注点。数学是一门综合性较强的学科，一些理论知识比较抽象，如何将抽象的知识以浅显易懂的方式教给学生是教师应该思考的问题。小学数学知识在生活中可以经常看到，所以能够做实际的对比，教师要利用好这个有利元素，将数学教学回归生活，引导小学生从生活中看到数学知识及其应用，满足小学生解决问题的成就感，让学生乐于接触数学、学习数学。……