施菊红

摘 要：通过开展多种教学模式，促进学生的语文学科综合性学习，是现阶段基于学科融合背景，需要做出的改善型教学策略。在教学改革不断推动的前提下，根据基础教学课程实施改革，是当下的必要之举。针对小学语文教学实践，教师应该结合形式多样的教学手段，在充分发挥教材内容导向作用的同时，还要与其他学科相互融合，提升学生的综合性学习效率。

关键词：综合性学习;小学语文;学科融合;策略

学科融合，指的是基于学科的差异性，将学科之间的边界打破，让教学的某个学科更具广泛性的教学价值，通过学科的互相渗透，促进交叉教学活动的实施。小学语文具有基础的教学内容，基于学科融合背景下的小学语文教学，应该开展综合性学习的策略，在课堂教学活动中引入学科融合理念，促使小学语文课堂表现出更新颖的教学特点。具体来说，可以从以下几个方面进行策略探讨。

一、开展浸染式融合教学，活跃课堂氛围

基于学科融合的背景，小学语文的课堂教学中，教师应该注重本学科与其他学科之间的联系，使用浸染式融合方式，明确学科之间的内在关系。根据某个教学主题，促进课堂师生互动，营造一种良好的课堂氛围。在新课程标准中明确提出，小学语文作为一门语言类的学科，教师要结合教学情境，将非语文科目的知识内容与本科目实现自然衔接，充分提高学生对语文学科的关注程度。同时，还要结合语文的语言艺术，给学生创设各种问题，并让学生回答，与学生开展友好交流与互动，促进学生学习兴趣的提升，从而更加主动地参与课堂教学。……