曹婷

摘 要：新课改背景下小学语文教育教学，需要关注学生语文素养的发展，此时不能仅仅将关注点放在学生掌握语文知识上，还需要积极开展语文实践活动，使语文素养的发展进入理想的状态。基于这样的认知，对于小学语文实践活动课程教学有效开展问题进行探讨，归结对应经验，希望可以引导小学语文实践活动课程朝着高质量的方向发展。

关键词：小学语文;实践活动;有效性

素质教育背景下，小学语文教育教学也需要高度重视实践活动课程的开展，这样才能够使语文知识得以夯实，语言技能得以锻炼，继而进入理想的语文核心素养发展格局。

一、小学语文实践活动课程教学价值分析

小学语文实践活动课程的有效开展，可以使学生主体意识得以激发，继而以更大的热情融入，有利于学生自身创造潜能的激发，锻炼交際能力，实现合作素养的发展，确保社会责任感的培养，由此进入理想的小学语文教育教学新格局。从这个角度来看，作为新时代的小学语文教师需要从正确的视角审视小学语文实践活动课程的价值，确保小学语文实践课程能够有效地进行，继而最大化发挥其多维度的效能[1]。

二、小学语文实践活动课程教学有效性提升策略

（一）坚持让学生成为主体，构建理想的实践环境

在进行小学语文实践活动设计的时候，必须确保学生能够成为主体，而不是在教师的引导下开展。依靠这样的方式，使学生与社会接触，与自然接触，让他们有机会去观察，有机会去探究，有机会去拓宽视野，有机会去积累知识，继而实现独立性和自主性思维的锻炼，进入理想的成长格局。……