周东霞

摘 要：在核心素养视域的课程改革背景下，义务教育阶段对小学语文教师的阅读教学提出了更高要求。因此，立足核心素养视域下小学语文阅读教学的重要意義，提出了几点课堂阅读教学的有效策略，以进一步促进小学语文阅读教学中核心素养的培育。

关键词：核心素养;小学语文;阅读教学;策略探究

语文学科作为小学的重中之重，其学科核心素养的培育对于学生的未来发展大有裨益。而传统小学语文阅读教学对新课程标准的贯彻并不彻底。究其主要原因，还是教师的教学思维依然受到传统教学方式的影响，导致在教学过程中并没有切实贯彻以学生为主的教学理念，而往往采用命令式的阅读任务展开教学。长此以往，学生对语文阅读的探索积极性将受到消极影响，更不利于语文学科核心素养的培育。在此背景下，探索核心素养视域下的小学语文阅读教学有效策略，是当下小学语文教师亟待解决的重要任务。

一、小学语文阅读教学中培养核心素养的积极意义

（一）提升学生的语言感知能力

对于语文学科而言，所有的基础知识并不是独立的模块，其内容都以极为紧密的联系融合成一个系统化的语言体系。因此，在核心素养视域下开展小学语文阅读教学，可以使学生以更为全面的角度感知语言和文字的魅力，了解文章的结构脉络、核心宗旨以及情感表现，在阅读的过程中语言感知能力将会在潜移默化中得到