王燕

摘 要：随着教育体制的不断深化，传统应试教育理念的不断转变，当前全面发展学生的核心素养已经成为教学重点，这就需要教师创新教学形式、丰富教学内容，全面掌握学生的学习能力、认知能力，设置与学生能力发展相匹配的教学目标。尤其在新课改的要求下，语文课程要以核心素养为指导，全面提升小学生综合素质。

关键词：核心素养;小学语文;语言能力

在小学语文教学课堂中，文字对于培养学生的语言表达能力、真情流露和价值观形成来说具有主导作用，科学合理地进行语言能力提升，可以激发学生的学习兴趣和想象创造能力。在教育体制不断深化改革的背景下，教育模式也正在从应试教育转变为素质教育。

一、充分发挥教材作用

近些年来，教育部门越来越重视小学语文教材中的语言教学部分，并逐步完善其中的相关内容。课程标准总目标提出，要在小学语文教学中贯彻落实语言教育。小学语文教材中包含了中国文化的不同形式，包括诗歌、故事、童话、寓言等，这些不同的形式又包含了不同的内容，如爱国主义、热爱自然、保护环境、遵纪守法等，是学习语言的“百科全书”。

教師的教学素养将直接决定教学的效果，因此，小学语文教师应该不断完善自身的教学水平以及修养，以为学生提供更好的教学，改变固有的教学方法，构建新式课堂。

例如，在教学《寓言二则》中的《揠苗助长》与《亡羊补牢》的时候，教师需要通过多媒体技术，以视频的方式让学生对这两则寓言故事加以了解，明确其内容，掌握其基本要点。……