赵小娟

摘 要：新媒体和互联网技术推进了新课程改革，课堂教学的方式发生了深刻转变。基于陇南一中“未来课堂”历史教学实践的现状，选取《物质生活与习俗的变迁》教学设计案例进行分析研究。

关键词：未来课堂;教学设计;课堂教学

一、核心概念界定

1.未来课堂

“未来课堂”是以新媒体与技术为设备基础、课堂开展合作探究，以互动式交流为教学核心、以电子书包、“云”端教学资源为学习内容的智能交互式课堂。

2.未来课堂的教学设计

“未来课堂的教学设计”是在新媒体和互联网技术支持下，运用现代教学理论，对教学过程中的目标与内容、方法与策略、评价与反馈具体计划，创设适合系统性的教学过程。

二、未来课堂的高中历史教学设计应用与实践

笔者尝试构建了“未来课堂”教学设计各环节：学习目标、微课自主学习、合作探究、教学效果检测、总结与反思。案例如下：

《物质生活与习俗的变迁》教学设计

【学习目标】

列举近代以来物质生活和社会习俗变迁的史实;分析影响近现代社会生活与风俗变化的因素。

【重点、难点】

重点：近代以来物质生活与习俗变迁的史实;难点：分析物质生活与习俗变迁中的历史内涵。

【预习任务单】

1.影响近代以来物质生活与习俗变迁的因素;2.说明中华人民共和国成立后和改革开放以后，我国人民的社会生活与习俗发生了怎样的变化？

【设计意图】

学生通过看微课和读课本，形成本课知识架构。教师查看学生微课学习的情况，解决预习中的疑问。……