摘 要：纵观中国钢琴教育发展史，可以发现绝大多数教师都比较倾向于西洋音乐，无论是启蒙时代的拜尔、汤姆森，还是更高层次的李斯特、贝多芬、肖邦等都广受欢迎，然而中国钢琴作品却一直不受重视。对于中国人而言，应当把宣传中国音乐置于首要位置。在本校乃至一定区域内小学生学习钢琴人数不多的情况下，有效激发小学生在学习中国钢琴作品方面的兴趣，可以从内容角度切入，改善其认知状态，从而取得更为理想的教学效果。现基于中国钢琴作品功能的分析，通过对内容、形式、方法、拓展等多点共进策略的探讨，为兴趣激发课题成果的产生贡献一分力量。

关键词：小学教育;音乐;中国钢琴作品;趣味教学法

从西方起源的钢琴，现在已成为我国小学生接受音乐教育时一种普遍应用的乐器。在数代音乐家的共同努力之下，中国钢琴作品也因其本身所具有的无限魅力，成为中国音乐文化的代表，在国际舞台上也受到广泛的关注。[1]小学音乐教师通过多种形式，让学生对中国钢琴作品产生浓厚兴趣，将成为现在及将来的必然选择。具体的激发策略是怎样的，则是教师需要解决的关键问题之一。

一、小学生学习中国钢琴作品的情况分析

小学教育是教育的初级阶段，对于少年儿童的文化知识基础奠定、人生观念形成意义重大。小学音乐教育作为基础教育的一个重要部分，尤其应重视培养学生这方面的素养，并力争用最恰当的方法给学生提供支持。……